教務主任經驗談

　　每一個人都需要機會。七年前我從韓國來到「科見」。在韓國我有一年半的教學經驗，包括各個年齡層的學生，其中六個月教過學齡前幼兒。韓國學齡前的教育體制與美國day care教育體系是相似的。適應「科見」全英語融入式教學是一大挑戰。

　　我十分幸運，在教學中得到協助，也讓我有時間成長。「科見」有無窮的資源和完整的訓練，然而其最大的資產卻是提供教師各種學習與進修的機會。許多教師來自四面八方，之後一直留在科見續教多年。有些教師離開是為了進一步進修「學前幼兒教育」課程。

　　我們的孩子因為「學風自由」與「很多的機會」，在學習與生活上，收穫很多。「科見」的托兒所並不只是「英語營」。小朋友不僅學英語，而是透過英語來學習各種領域的知識，包括科學、藝術與社會知識等。幼童在學習初期，有了堅實的英語基礎，展望未來，他們的機遇將無可限量。

　　在我初抵科見時，焦慮之情溢於言表，與乍試新工作的任何人，沒有不同。但是，焦慮很快消失，而原先的良機則成了改變一生的際遇。